Ein Kind beginnt im Alter von 1 5 Jahren einen Klumpfuß zu haben

Der Zeitraum zwischen 2 und 2½ Jahren ist sehr wichtig. In dieser Zeit ist es wichtig, auf den Wortschatz des Kindes zu achten. Wenn das Kind im Alter von zwei Jahren noch keinen Wortschatz hat, kann es sich um eine Verzögerung handeln. Die Ärzte haben es jedoch in der Regel nicht eilig, diese Diagnose zu stellen. Kleine Kinder können innerhalb von sechs Monaten große Entwicklungsfortschritte machen. Ein nicht sprechendes Kind fängt plötzlich an, Dutzende von Wörtern zu gebrauchen und versteht alles, obwohl es vorher Probleme damit hatte. Fachleute haben es nicht eilig, bei einem Kind mit leichter bis mittelschwerer Entwicklung, wie z. B. IBS oder Reizdarmsyndrom, eine Diagnose zu stellen, bevor es drei Jahre alt ist.

Wenn Ihr Kind zu sitzen beginnt

Ihr Baby ist durchaus in der Lage, seinen Kopf zu halten, auf die Hände zu klettern und sich vom Rücken auf den Bauch und möglicherweise wieder zurück zu drehen. Mütter, Väter und Verwandte warten sehnsüchtig auf den Moment, in dem Ihr Kind sich ohne Unterstützung aufsetzen kann. In dieser Position hat es eine größere Chance, die Welt zu erkunden. Um diese scheinbar einfache Tätigkeit zu meistern, muss das Kind über starke Rücken- und Bauchmuskeln verfügen. Außerdem müssen das Gleichgewichtsorgan und das Gehirn aktiv und kohärent arbeiten, um dem Kind zu helfen, sitzen zu bleiben.

Jede Fähigkeit, die ein Kind erwirbt, ist ein neuer Meilenstein in seiner Entwicklung. Die körperliche Entwicklung in den ersten Lebensjahren und darüber hinaus ist untrennbar mit der geistigen Entwicklung verbunden. Im ersten Lebensjahr ist eine bestimmte Abfolge von Fähigkeiten, die das Kind erwirbt, besonders wichtig. Um das Sitzen zu lernen, erlernt das Kind zunächst die horizontale Ebene – es beginnt, seinen Kopf stabil zu halten, und hebt sich dann auf seine Arme. Gleichzeitig stärkt es seine Rücken- und Bauchmuskulatur und lernt, sich vom Rücken auf den Bauch und dann rückwärts zu rollen (vom Bauch auf den Rücken, da dies schwieriger ist) 1 . Wenn das Kind diese Fähigkeiten erworben hat, kann es beginnen, sich mit Unterstützung auf den Rücken zu setzen. Das durchschnittliche Kind kann ab dem sechsten Lebensmonat mit Unterstützung sitzen (z. B. auf Kissen, in einem speziellen Stuhl, auf einer Schaukel, in einem Kinderwagen). Innerhalb eines Monats werden die Körpermuskeln trainiert, das Gehirn koordiniert das vestibuläre System und etwa im siebten Monat ist das durchschnittliche Kind in der Lage, ohne Unterstützung zu sitzen. Dann beginnt es, eine noch schwierigere Fähigkeit zu erlernen: Es lernt, sich ohne die Hilfe eines Erwachsenen aus einer liegenden Position aufzusetzen. Es braucht etwa einen Monat Übung, bis ein Kind im Alter von acht Monaten in der Lage ist, sich aus der liegenden Position in eine sitzende Position zu erheben.

Kann ein Baby, das sich nicht ohne Hilfe aufsetzen kann, hingelegt werden?

Bis zum Alter von sechs Monaten sollte die Verwendung verschiedener Hilfsmittel, die das Baby in sitzender Position unterstützen, vermieden werden. Dazu gehören Hochstühle, Autositze, Liegesitze und andere Babyartikel. Warum sollten sie nicht früher verwendet werden? Denn erst im Alter von etwa 6 Monaten ist die Rückenmuskulatur stark genug, um eine aufrechte Haltung aufrechtzuerhalten. Ebenso wichtig ist, dass erst in diesem Alter die Wirbelsäule und die Hüftgelenke so weit ausgereift sind, dass sie sich unter dem Druck des Gewichts des Oberkörpers – Kopf und Brust – nicht verformen. Legen Sie Ihr Baby auch nicht vor dem sechsten Lebensmonat auf Ihren Schoß. Der Rücken des Säuglings wölbt sich, die Muskeln sind nicht in der Lage, die richtige Körperhaltung beizubehalten, und das schwere Gewicht des Kopfes übt erheblichen Druck auf die Wirbelsäule aus. Wie sehr Sie sich auch wünschen, dass Ihr Baby sich schneller aufsetzen kann, Sie müssen warten, bis es stärker ist 2 .

Die Ärzte betonen, dass der Fitnessstandard durchschnittlich ist. Das bedeutet, dass Kinder das Aufsitzen etwas früher oder später als zum vorgesehenen Zeitpunkt lernen können. Jedes Kind entwickelt sich nach seinem eigenen genetischen Programm. Es gibt bestimmte Faktoren, die die Geschwindigkeit des Erlernens einer neuen Fähigkeit beeinflussen:

• Der Zeitpunkt der Geburt. Frühgeborene lernen neue Fähigkeiten schneller als solche, die es etwas eiliger haben, der Welt zu begegnen. Die Erklärung dafür ist einfach: Der Säugling holt zunächst das nach, was er im Bauch seiner Mutter ’nicht bekommen‘ hat, und beginnt erst dann mit dem Programm, das für das erste und die folgenden Jahre vorgesehen ist.
• Das Gewicht und die Größe des Babys. Schlanke und kleine ‚lebhafte Babys‘ lernen Fähigkeiten schneller als ihre dickeren und größeren Altersgenossen. Das liegt daran, dass ein größerer Körper physisch schwerer zu heben ist und härtere Muskeln trainiert werden müssen.
• Das Temperament des Kindes. Von Geburt an bemerken die Eltern das Temperament ihrer Kinder: Sie können aktive, lebhafte und unruhige Babys oder sensible, ruhige und langsame Kleinkinder sein. Es ist klar, dass sie unterschiedlich sitzen lernen werden: das erste wird sich beeilen, alles so schnell wie möglich zu lernen, das zweite wird es langsam und vorsichtig Schritt für Schritt tun 3 .

Man muss etwas tun, man muss dem Kind helfen. Warum ist das wichtig?

Auf diese Weise kann sich das Kind allmählich daran gewöhnen, dass die Gegenstände auf der linken Seite nicht wichtig sind. Es wird anfangen, nur noch auf das zu achten, was rechts ist oder die rechte Seite zu bevorzugen.. Dann wird die linke Seite des Hefts nicht mehr wichtig sein, das Kind wird nicht mehr darauf achten, mit Kindern auf der linken Seite zu spielen, auf dem Roller wird es sich nur noch in eine Richtung drehen, und wenn es groß ist, wird es das Auto auf der linken Seite zerkratzen…. Diese Situation ist eine Konstante bei allen Aktivitäten im Leben. Deshalb ist es so wichtig, dass Sie Ihrem Kind helfen, damit umzugehen.

Nehmen wir das Beispiel der Drehung vom Rücken auf den Bauch und analysieren wir die Situation mit der Asymmetrie in den Bewegungen des Kindes. Startet Dreht sich nur auf eine Seite umDas Kind beginnt, sich nur auf eine Seite zu drehen und tut dies nicht auf der anderen Seite.

Regel Nummer eins ist es, einen Automatismus herbeizuführen.

Fangen Sie nicht an, das Drehen auf beide Seiten zu stimulieren. Dies würde dazu führen, dass das Kind in der ersten Phase das Drehen auf beide Seiten nicht beherrscht. Erlauben Sie dem Kind, zuerst das Kippen in eine Richtung zu beherrschen, damit es automatisch wird. Automatisch bedeutet leicht und schnell. Wenn keine Gefahr besteht, eine noch nicht ausgebildete Fähigkeit zu verletzen, beginnen Sie damit, das Kippen auf die andere Seite anzuregen.

Die zweite Regel besteht darin, das Kind nicht zu entmutigen, sich auf die ’schnelle Seite‘ zu drehen.

Wenn das Kind findet, dass dies besser ist, ist es später leichter zu krabbeln, dann lenken Sie seine Aufmerksamkeit nach dem Umdrehen zusätzlich auf das Spielzeug. Nach einer Weile wird das Kind erkennen, dass es nicht effektiv ist, sich auf die andere Seite zu rollen und dann zu krabbeln, und es wird versuchen, zu lernen, sich auf die andere Seite zu rollen. Sie können ihm dabei helfen: Geben Sie ihm anfangs einen Schubs.

С Krabbeln die Situation ist mehr oder weniger die gleiche, aber es gibt zusätzliche Bedingungen.

• Das Krabbeln zur Automatik machen. So wie es ist. Es mag nicht sehr korrekt sein, aber es ist notwendig, es zu beherrschen. Dann ist es notwendig, die Belastung in der geraden Bewegung zu erhöhen. Sie können dem Kind eine etwas zerknitterte Decke in den Weg legen. Das Hindernis wird ihm helfen, korrekter und sensibler zu krabbeln. Im Sommer kann es der Sand am Strand oder das Gras am Haus sein….
• Wenn beide Beine nicht gleichmäßig aufgestellt sind, beginnen Sie, sich dem ‚richtigen‘ zuzuwenden. Dann steht er darauf und muss anfangen, das andere Bein zu tragen.
• Steigern Sie die Laufleistung. In der Regel schaffen Kinder das aber auch alleine.

Über den Autor.

Oleg Leonkin, pädiatrischer Rehabilitator, Hippotherapeut, Spezialist für sensorische Integration und pädiatrische Massage, Ehemann und Vater von 5 Kindern.

Seit mehr als 25 Jahren arbeite ich an der Schnittstelle von 3 Wissenschaften: Medizin, Pädagogik und Psychologie, 18 Jahre davon mit ‚besonderen Kindern‘.

Wenn ich ein Kind beobachte, analysiere ich etwa 40 Faktoren, ich sehe den Entwicklungsstand, ich spüre die Bedürfnisse des Kindes und bin mir seiner Probleme bewusst. Ich höre den Eltern zu und habe Vertrauen in sie. Ich denke nach, ziehe Schlussfolgerungen, stelle Zusammenhänge her und erkläre. Ich übersetze von der Sprache des Kindes in die Erwachsenensprache.

Was Eltern während einer Krise im ersten Lebensjahr nicht tun sollten

Viele Eltern machen sich Sorgen, weil sie nicht wissen, wie sie sich am besten gegenüber einem ängstlichen Kind verhalten sollen. Machen Sie sich keine Sorgen – diese schwierige Zeit sollte einfach gelebt werden, indem man versucht, sie für sich und das Baby so reibungslos wie möglich zu gestalten. Es ist wichtig, dass Sie verstehen, dass alles, was mit Ihrem Kind geschieht, normal ist.

• Sich selbst die Schuld geben, wenn Ihr Kind weint oder unartig ist;
• Sie hören auf Angehörige, die sagen, Sie hätten Ihr Kind verwöhnt;
• Ihr Kind anzuschreien, ihm Ihre negative Einstellung zu zeigen und es zu schlagen – es wird nicht verstehen, warum;
• Wenn Sie Ihr Kind für kaputtes Spielzeug und bemalte Wände schlagen, lernt es die Welt kennen;
• Verbieten Sie ihm, etwas zu tun. Denken Sie daran, dass jedes Verbot für das Kind stressig ist und dass jedes unartige Verhalten und Wegwerfen von Spielzeug eine Möglichkeit ist, etwas über die Welt zu lernen. Erklären Sie ihm in einer Notsituation in aller Ruhe, warum es das nicht tun soll;
• Verwenden Sie das Wort ‚Nein‘ nicht zu oft. Heben Sie es auf, wenn Ihr Kind wirklich etwas falsch macht (z. B. Zucker auf dem Tisch verschüttet). Und verwenden Sie das Wort ‚gefährlich‘ in kritischen Situationen;
• Halten Sie Ihr Kind davon ab, selbständig zu sein – unterstützen Sie es, wenn es etwas selbständig tun möchte;
• Gehen Sie bis zum Äußersten, indem Sie auf alle seine Launen eingehen und alle seine Wünsche erfüllen – suchen Sie nach Möglichkeiten, das Kind abzulenken oder zu überreden;
• Verhalten Sie sich vor dem Kind unangemessen oder falsch – Kinder in diesem Alter kopieren alles;
• Lassen Sie das Kind wissen, dass Sie es dominieren, weil Sie ein Erwachsener sind – es muss Sie als seinen Freund sehen;
• Dem Kind zeigen, dass Sie es dominieren, weil Sie ein Erwachsener sind – es muss Sie als seinen Freund sehen; das Kleinkind ignorieren.

Ratschläge für Eltern, wie sie die jährliche Krise überstehen können

• Versuchen Sie, eine tägliche Routine einzuhalten;
• Schaffen Sie zu Hause ein möglichst entwicklungsförderndes Umfeld. Erziehen Sie es. Lassen Sie es verschiedene Oberflächen berühren, Gerüche riechen und Geräusche hören. Zeigen Sie ihm, wie es verschiedene Gegenstände benutzen kann;
• Unterstützen Sie Ihr Kind bei allem, was Sie tun;
• Seien Sie ein gutes Beispiel für Ihr Kind;
• Geben Sie ihm einfache Aufgaben, damit es sich verantwortlich und unabhängig fühlt;
• Vereinbaren Sie mit dem Rest der Familie ein Erziehungsmodell, damit es keine Konflikte zwischen den Familienmitgliedern gibt, bei denen der eine verbietet und der andere erlaubt.

Um unnötige Konflikte zu vermeiden, legen Sie Gegenstände beiseite, die das Kind besser nicht anfassen sollte.

• Richten Sie einen privaten Raum ein, in dem sich das Kind verantwortlich fühlt;
• Versuchen Sie, alle Wünsche des Kindes zu verstehen; wenn ja, sprechen Sie sie aus. Zum Beispiel: ‚Oh, möchtest du ein Spielzeug haben?‘ – oder auch: ‚Willst du das Feuer anfassen?‘. Sie können dann erklären, warum dies nicht getan werden sollte. Es ist wichtig, dass keine ungelösten Situationen entstehen;
• Sie sollten sich keine Sorgen machen, dass Ihr Kind geschlagen, verletzt oder verbrannt wird, solange es sich nicht um eine schwere Verletzung handelt, versteht sich. Ein junger Mensch, der die Realität um sich herum kennenlernt, wird einige Herausforderungen bestehen müssen, um zu lernen, sich in unserer schwierigen Welt sicher zu bewegen;
• Respektieren Sie die Persönlichkeit des Kindes und zeigen Sie ihm Ihren Respekt. Dies wird ihm helfen, sich zu einem starken und selbstbewussten Menschen zu entwickeln;
• Zeigen Sie Ihrem Kind bedingungslose Liebe. Umarmen und küssen Sie es öfters;
• Wenn Sie das Haus verlassen müssen, sagen Sie es ihm/ihr. Erklären Sie ihm, dass Sie bald wieder zurückkommen werden;
• Wenn Ihr Kind nicht auf Sie hört und weiterhin etwas inakzeptables tut, ist es wichtig, ein klares System von Regeln und Verboten aufzubauen. Tun Sie nichts mit Gewalt. Überlegen Sie sich, wie Sie es ablenken oder in Versuchung führen können. Wenn Ihr Kind zum Beispiel ein bestimmtes Essen verweigert, bieten Sie ihm an, es in Begleitung von Spielzeug zu essen;
• Bevor Sie auf die Toilette gehen, sollten Sie das Kind für etwas interessieren, sonst wird es durch Ihre Abwesenheit verunsichert. Sprechen Sie in diesem Fall hinter der Tür mit ihm und erklären Sie ihm, dass Sie bald gehen werden;
• Wenn das Kind um Hilfe bittet, helfen Sie ihm, aber übertreiben Sie es nicht. Lassen Sie Ihr Kind versuchen, die Dinge selbst herauszufinden, während Sie es in dem Teil der Angelegenheit ‚unterstützen‘, den es noch nicht erledigen kann;
• Wenn Ihr Kind Aufmerksamkeit braucht, geben Sie ihm Zeit. Und wenn er gar nicht da ist, lenken Sie ihn mit etwas Interessantem ab.

Kurze Einschätzung der Entwicklung. Was kann Ihr Kind im Alter von 1,5 Jahren?

Fachleute des Instituts für Frühförderung in St. Petersburg haben einen einfachen Fragebogen entwickelt, der Eltern hilft, die Entwicklung ihres Kindes in den ersten Lebensjahren schnell einzuschätzen.
Die Antworten auf den Fragebogen ermöglichen eine erste Einschätzung der Fähigkeiten des Kindes: ob sie normal sind oder ob es Gründe für eine eingehendere Untersuchung gibt.

Die Fragen des Fragebogens entsprechen dem Alter des Kindes (15-17 Monate):

109. benennt das Objekt vollständig, wenn es sich dafür interessiert.
110. erkennt Gegenstände, Spielzeug und Tiere auf Bildern in Büchern und Zeitschriften.
111. verfügt über einen Wortschatz von ein paar Dutzend vereinfachten Wörtern.
112. erkennt einen vertrauten Erwachsenen auf einem Foto.
113. rollt einen Ball zu einem Erwachsenen und lädt ihn zum Spielen ein.
114. hockt sich hin.
115. Macht Schritte über Hindernisse hinweg.
Unterscheidet zwischen großen und kleinen Gegenständen.

Der Schlafstatus ist ebenfalls wichtig für die erfolgreiche Entwicklung des Kindes (Tabelle mit Schlafstandards).

Welches Alter gilt als das traumatischste für ein Kind?

Alter 3-4 Monate

In diesem Alter rollen sich viele Säuglinge bereits vom Rücken auf den Bauch und wieder zurück. Das ist eine sehr aufregende Tätigkeit (die Aussicht auf dem Bauch ist ganz anders!), und das Baby kann den ganzen Tag lang üben, zu treten und zu schreien und sich auf die eine oder andere Seite zu drehen. Darin liegt die Hauptgefahr!

Heute sind Sie daran gewöhnt, dass sich Ihr Baby innerhalb von einer Minute umdreht, aber morgen wird ein Baby, das gegessen hat und voller Energie ist, das Gleiche innerhalb von zwei Sekunden tun, wenn es auf dem Sofa oder dem Wickeltisch liegt und seine Mutter sich gerade nach einer Rassel oder einem Schnuller umgedreht hat. Dann fällt das Baby auf den Boden und schlägt mit dem schwersten Teil seines Körpers – seinem Kopf – auf den Boden.

1. Wählen Sie ein Bettchen oder Laufgitter mit hohen Seitenwänden.
2. Lassen Sie Ihr Baby ab 3 Monaten nicht mehr unbeaufsichtigt auf den hohen Seiten liegen. Wenn Sie Ihr Baby auf einem Wickeltisch wickeln, halten Sie den Kopf von der Kante fern.
3. Wenn Ihr Baby zu wickeln und zu krabbeln beginnt, ist der sicherste Platz zum Spielen der Boden (am besten eine spezielle Matte).
4. Wenn Sie zum Arzt gehen, bleiben Sie eine Minute lang auf dem Wickeltisch liegen.

1-1,5 Jahre

Mit 6 Monaten krabbelt Ihr Baby, setzt sich auf, versucht aufzustehen und landet meist erschrocken wieder auf dem Boden, versucht es dann aber erneut. Im Alter von 1 Jahr steht Ihr Baby mehr oder weniger sicher auf seinen Füßen und macht seine ersten Schritte. Wenn das Kind laufen lernt, verliert es oft das Gleichgewicht und neigt dazu, seitlich oder auf den Kopf zu fallen. Aufgrund der schlechten Koordination ist das Kind nicht immer in der Lage, seine Arme nach vorne zu bringen und stößt sich daher oft den Kopf.

Ein neugieriges Kleinkind, das die Umgebung erkundet, kann an den harten Ecken Klumpen und Gegenstände aufsammeln, die es leicht auf sich fallen lassen kann, indem es einfach an der überstehenden Kante der Tischdecke zieht. Dazu können Vasen, Tassen, Bücher, Lampen oder Laptops gehören.

Was ist zu tun, wenn ein Kind stürzt?

Der wichtigste Tipp für Erwachsene ist, nicht in Panik zu geraten! Versuchen Sie, sich normal zu verhalten, das weinende Kind zu beruhigen und die gequetschte Stelle sorgfältig zu untersuchen. Wenn die Wunde offen ist und blutet, legen Sie einen sterilen Verband an und üben Sie Druck auf die Wunde aus. Ein mit Eis gefülltes Heizkissen kann helfen, die Blutung schneller zu stoppen.

Wichtig: Wenn der Aufprall schwer ist und das Kind bewusstlos ist, heben Sie das Kind nicht selbst hoch, sondern rufen Sie sofort einen Krankenwagen. Bei einem Sturz aus der Höhe ist nicht nur der Kopf betroffen, sondern auch der Hals. Ohne einen angemessenen Transport kann dies zu schweren Komplikationen führen.

Nach der Erstversorgung sollte ein Arzt aufgesucht werden, um nachteilige Folgen des Sturzes auszuschließen.

Wenn es keine offensichtlichen Kopfverletzungen gibt, sollte das Kind 24 Stunden lang beobachtet werden. Achten Sie auf die folgenden Symptome:

• Verlust des Bewusstseins
• Amnesie (Gedächtnisverlust)
• Erbrechen
• undeutliche Sprache
• Schwindel, Kopfschmerzen
• Erhöhte Schläfrigkeit, Lethargie
• Reizbarkeit
• Verschwommene Sicht
• Blutige Nase oder Ohren
• Asymmetrie des Gesichts oder der Pupillen, Sehstörungen

Bei all diesen Symptomen sollten Sie so schnell wie möglich einen Arzt aufsuchen! Denken Sie daran, dass die Symptome einer Gehirnerschütterung und eines Hirnschadens bis zu 24 Stunden dauern können, auch wenn es Ihnen unmittelbar nach der Verletzung gut zu gehen scheint. Deshalb ist es so wichtig, dass Sie keine wertvolle Zeit mit dem Versuch verschwenden, das Problem selbst zu lösen.

Kinder mit Verdacht auf ein Schädel-Hirn-Trauma sollten von einem Neurochirurgen (oder Rettungsassistenten) in einem spezialisierten Krankenhaus untersucht werden, um lebensbedrohliche intrakranielle Hämatome auszuschließen.

Das SPECIALIST HOSPITAL für Kinder mit schweren isolierten und kombinierten traumatischen Hirnverletzungen ist ein multidisziplinäres Kinderkrankenhaus mit 24-Stunden-CT, Labor/Diagnostik, Intensivpflege, chirurgischen, traumatischen und neurochirurgischen Diensten.

Ursachen. Warum kämpft ein Kind im Alter von 1 Jahr?

Fast alle 1-jährigen Kinder streiten. Es kommt sogar vor, dass ein 1-Jähriger ständig beißt. Dafür gibt es vier Hauptursachen.

Das Kind verlangt etwas, das es mag. In diesem Alter entdeckt das Kind, dass Wegnehmen oder Klopfen eine Möglichkeit ist, das zu bekommen, was es will. Es versucht es immer wieder.

Es versucht, etwas zu sagen. Ein einjähriges Kind spricht vielleicht nicht oder nur schlecht. Wie frustrierend ist es für ihn manchmal, dass er seine Botschaft nicht vermitteln kann! Und es fällt ihm schwer, die Sprache der anderen zu verstehen, vor allem Wörter, die sich nicht auf bestimmte Gegenstände beziehen:

‚Das ist ein Löffel, das ist eine Katze, und dein ‚ich kann nicht‘, wo ist es? Einmal habe ich es neben meiner Mutter gehört, ein anderes Mal neben dem Herd. Ist es überall?‘.

Entwickeln Sie die Sprache Ihres Kindes, und im Alter von zwei Jahren wird es in vielen Fällen anfangen zu verhandeln, anstatt zu kämpfen. In der Zwischenzeit beißt ein Kind im Alter von einem Jahr, um Kontakt herzustellen, also beispielsweise um seinen Unmut oder sein Interesse zu zeigen.

Es hat seine Gefühle nicht unter Kontrolle. Die Gefühle eines einjährigen Kindes ändern sich schnell. An einem Tag ist es wütend, am nächsten ist es ruhig. Es muss erst noch lernen, seine Gefühle zu kontrollieren und sie auf akzeptable Weise auszudrücken. Oft wird das Kind von seiner Wut so überwältigt, dass es jeden schlägt, den es sieht. Ein Einjähriger schlägt seiner Mutter ins Gesicht und umarmt und streichelt sie dann wieder, wenn sie sich beruhigt hat. Ein Biss oder ein Schlag ins Gesicht ist für das Kind nicht anders, es wehrt sich einfach, auch wenn die Mutter etwas anderes denkt.

Das erregt Aufmerksamkeit. Erst ab dem dritten Lebensjahr lernt ein Kind zu beurteilen, ob das, was es tut, richtig oder falsch ist. Mit einem Jahr will es alle Emotionen eines Erwachsenen haben, ohne den Unterschied zwischen positiv und negativ zu verstehen. Nehmen wir an, er geht ins Nest und sieht die ganze Show: Die Mutter runzelt die Stirn, zieht die Augenbrauen zusammen und schimpft verbal. Natürlich bittet er sie um eine weitere Vorstellung – und sie verkriecht sich wieder an der gleichen Stelle. Das einjährige Kind beißt und zwickt, weil es das Geschehen als Spiel wahrnehmen kann. Glauben Sie mir, diese Handlung hat nichts mit echter Grausamkeit zu tun.

Im Alter von einem Jahr kann man nicht sagen, ob ein Kind aggressiv ist oder nicht. Zu viel hängt von der Stimmung und der Situation ab. Selbst im Alter von drei oder vier Jahren kann man erkennen, ob er ruhig oder übermütig ist.

Was ist zu tun? Wie man ein einjähriges Kind vom Streiten abbringt

Das einjährige Kind streitet also, was sollen Eltern tun? Hier sind einige Tipps, wie man einem einjährigen Kind beibringen kann, nicht mehr zu streiten.

1 Sprechen Sie klar und deutlich. Sagen Sie immer wieder das Gleiche. Fest und entschlossen, ohne offensichtlich zu werden. Verbieten Sie nicht einfach, sondern zeigen Sie ihm, was Sie tun können. Ein Kind lernt Verbote am besten, wenn Sie Worte mit Taten verbinden und mit gutem Beispiel vorangehen.

2 Machen Sie ihm klar, dass Kämpfen nichts bringt. Bringen Sie ihm auch andere Möglichkeiten der Kommunikation mit Gleichaltrigen oder Erwachsenen bei: tauschen, warten usw.

3 Bieten Sie eine Alternative an. Wenn ein Kind das Spiel schwingt, um zu schlagen, nehmen Sie seine Hand und sagen Sie: ‚Das kannst du nicht. Kümmere dich um mich. Du kannst den Ball schlagen.‘ Und zeigen Sie, wie es geht. Wenn das Kind in einem Anfall von Wut schwingt, treten Sie zurück und sagen Sie: ‚Das kannst du nicht. Kümmere dich um mich. Du bist wütend. Stampfen und schreien Sie, damit die Wut verschwindet.

4 Bestrafen Sie nicht. Auch wenn das Kind immer wieder in Streit gerät, versohlen Sie ihm nicht den Hintern und schreien Sie nicht laut. Das Kind wird verwirrt sein: Warum verbieten die Eltern das Schlagen, tun es aber selbst? Kinder vertrauen dem Beispiel eines Erwachsenen mehr als der Sprache. Wenn das Kind hartnäckig ist, können Sie den Abstand zu ihm vergrößern, aber nicht mehr.

5 Seien Sie sich Ihrer Gefühle bewusst. Sich über ein Kind zu ärgern, weil es sich streitet, ist dumm. Das Kind wird früher oder später über seine Gefühle hinwegkommen. Die mangelnde Zurückhaltung der Eltern kann zu den schlimmsten Folgen führen.

6 Geben Sie positive Bewertungen ab. Das Kind reagiert empfindlich auf die Worte der Eltern. Wenn Sie sagen: ‚gierig‘, ‚Schläger‘, ‚Unruhestifter‘, wird es so sein. Versuchen Sie, es zu ermutigen, ‚großzügig‘ und ‚freundlich‘ zu sein.

Was ist, wenn ein Kind von einem Tyrannen abprallt? Hier gehen die Meinungen der Psychologen auseinander, aber die meisten sind der Meinung, dass man einem Kind schon im Alter von sieben Jahren beibringen sollte, zurückzuschlagen. Vor diesem Alter sind Kleinkinder nicht in der Lage, die Kraft des Aufpralls auf sie mit der Kraft der Reaktion abzugleichen – deshalb können sie viel mehr ‚abwehren‘, als sie verletzen.

Wann sollte man professionelle Hilfe in Anspruch nehmen?

Kurz gesagt: immer. Wenn Eltern etwas Ungewöhnliches bemerken oder wenn sie glauben, dass etwas nicht stimmt, sollten sie einen Arzt aufsuchen, der das Kind untersucht, die notwendigen Tests durchführt und eine Stellungnahme abgibt. So können sie rechtzeitig eine Behandlung der Behinderung einleiten.

Sie sollten besonders vorsichtig sein, wenn Ihr Kind Probleme hat:

Es handelt sich nicht nur um Symptome einer PDA, sondern um Anzeichen einer verzögerten geistigen Entwicklung. Dieses Problem sollte ernster genommen werden. Eine andere Behandlung ist erforderlich.

An wen man sich zur Behandlung wenden kann

Je nach Ursache und Ausprägung der Behinderung sollten verschiedene Ärzte konsultiert werden. In erster Linie sollten Sie sich an den Kinderarzt wenden, um eine vorläufige Diagnose zu stellen und eine Überweisung an einen Spezialisten zu erhalten:

1. Mund-, Kiefer- und Gesichtschirurg – bei physiologischen Problemen.
2. Logopäde – hilft bei der Artikulation.
3. Psychotherapeut – bei tiefgreifenden, hirnbedingten Sprachpathologien.
4. Neonatologe – befasst sich mit Problemen von Neugeborenen.
5. Psychologe.
6. Audiologe – ist auf HNO-Heilkunde spezialisiert.
7. Neurologe.
8. Genetiker – Es lohnt sich zu prüfen, ob die Verzögerung erblich bedingt ist.
9. HNO (Hals-Nasen-Ohren) – hilft bei der Wiederherstellung des Hörvermögens.

Kommen Sie zu La Salute, um fachkundige Hilfe bei verzögerter Sprachentwicklung zu erhalten. In unserer Klinik sprechen Sie unter anderem mit einem Logopäden, Neuropsychologen, Psychologen und Neurologen, die in der Lage sind, die Sprache Ihres Kindes zu fördern.

Spielzeug für ein Kind im Alter von 1,5 Jahren

Bis zum Ende des zweiten Lebensjahres bleiben die Spielzeuge, die wir in unserem vorherigen Artikel über die Entwicklung im Alter von 1 Jahr genannt haben, wichtig. Dazu gehören Schubkarren, Spielzeugpistolen, zusammengesetzte Spielzeuge, Sortiergeräte aller Art, Überraschungsspielzeug – und vieles mehr.

Es ist jetzt möglich, verschiedene Arten von ‚Kindertransporten‘ hinzuzufügen – Sowohl solche, die gerollt werden können, als auch solche, die geritten werden können. Für Themen- und Kreisspiele sind Spielzeugobst und -gemüse, Küchenutensilien, Möbel usw. nützlich.

Wie sich Schlaf und kindliche Entwicklung gegenseitig beeinflussen

Ein Kind im Alter von 1,5 Jahren schläft in der Regel 12-13,5 Stunden pro Nacht, wovon 1,5-2 Stunden auf den Tagesschlaf entfallen (in diesem Alter meist nur eine). Weitere Informationen über den Nacht- und Tagesschlaf eines eineinhalbjährigen Babys finden Sie in unserem Artikel ‚Babyschlaf Monat für Monat‘.

‚Das Baby ist 19 Monate alt. Aufwachen um 07:00 Uhr, Mittagsschlaf 12:00-14:00 Uhr, Schlafenszeit um 20:00 Uhr. Um 19 Uhr fangen wir an zu baden, zu wickeln und in jeder Hinsicht zu entschleunigen, aber kurz vor dem Schlafengehen fängt er an, sich aufzuregen, es gibt keine ruhigen Spiele oder Bücher zum Lesen, er wird nur in den Arm genommen, fast gewaltsam, weggetragen, und dann beruhigt er sich und geht ins Bett, obwohl ich keine Anzeichen von Müdigkeit sehe (vor dem Tageslicht kann man seine Müdigkeit sehen, wenn er sich das Gesicht reibt).

Er schläft schnell ein und schläft die ganze Nacht durch, ohne aufzuwachen. Könnte es sein, dass ich ihn etwas zu früh ins Bett bringe und eine angenehme Weckzeit am Abend 6,5 Stunden beträgt? Oder könnte es sein, dass es in diesem Alter noch keine Anzeichen von Müdigkeit gibt und die Weckzeit angemessen ist, wenn die Nacht gut war?

Wenn ich es richtig verstehe, wälzt sich das Baby hin und her, schläft dann aber schnell ein und schläft die Nacht gut durch. Die Geschwindigkeit des Einschlafens und die Qualität des Schlafs sind sehr wichtig für die ‚Berechnung‘ der optimalen Weckzeit für ein Baby. Und wenn das Einschlafen schnell geht und der Schlaf friedlich ist, brauchen Sie nicht auf einen perfekten Abend mit ruhigen Spielen hinzuarbeiten. Die Chancen stehen gut, dass Ihr Sohn ein recht stabiles Nervensystem hat und sich (mit Ihrer Hilfe) trotz aller Aufregungen schnell ‚beruhigen‘ kann.

Versuchen Sie es mit dieser Taktik: Organisieren Sie etwa eine Stunde vor dem Zubettgehen ein aktives Spiel, bei dem Ihr Sohn sich austobt, herumrennt und viel lacht, um dann allmählich zu ruhigeren Aktivitäten überzugehen.

Behandlung von Zahnfehlstellungen bei Kindern

Was ist zu tun, wenn ein Kind eine Zahnfehlstellung hat? Es sollte auf jeden Fall sofort mit der Behandlung begonnen werden! Im Gegensatz zu Erwachsenen mit Zahnfehlstellungen, die nur mit Zahnspangen oder Elinern behandelt werden können (in schweren Fällen ist oft ein chirurgischer Eingriff erforderlich), werden Bissprobleme bei Kindern auf unterschiedliche Weise behandelt. Die Technik hängt vom Alter des Kindes und dem jeweiligen klinischen Fall ab. Die nachstehende Tabelle zeigt die möglichen Behandlungen für Kinder in verschiedenen Altersgruppen.

Zahnfehlstellung bei einem Kind unter 1 Jahr

Wählen Sie für sehr junge Kinder (unter 1 Jahr) spezielle kieferorthopädische Schnuller zum Füttern und versuchen Sie, Schnuller zu vermeiden, die die Entwicklung der Zähne negativ beeinflussen können.

Zahnfehlstellungen bei Kindern im Alter von 1 bis 2 Jahren

In diesem Alter beginnen die Milchzähne durchzubrechen und können zum Kieferorthopäden gebracht werden. Wenn ein 1-jähriges Kind eine potenzielle Zahnfehlstellung hat, sind oft spezielle Platten erforderlich, um die Möglichkeit einer Zahnfehlstellung zu verringern, die durch das Beißen auf verschiedene Gegenstände verursacht wird.

Zahnfehlstellungen bei einem Kind im Alter von 3 bis 7 Jahren

Im Alter von 3 Jahren sind in der Regel alle Zähne eines Kindes ausgewachsen, so dass kieferorthopädische Probleme bei Bedarf korrigiert werden können. In diesem Alter werden Bissprobleme normalerweise mit herausnehmbaren Platten, Trainern und LM-Aktivatoren korrigiert, um die Zähne zu begradigen, zu verbreitern oder zu verengen und die Artikulation zu verbessern.

Folgen eines abnormalen Bisses bei einem Kind

Leider kommt es immer noch häufig vor, dass Eltern sich der Folgen eines schlechten Bisses bei ihren Kindern nicht bewusst sind und einen eher unverantwortlichen Umgang mit der Zahngesundheit ihres Kindes pflegen. Mit der Zeit entwickelt ein Kind eine Fehlbissigkeit, die sich bis ins Erwachsenenalter fortsetzt. Die Zähne von Kindern sind viel flexibler und toleranter gegenüber mechanischen Eingriffen, während die Korrektur des Bisses eines Erwachsenen viel komplizierter und zeitaufwändiger ist. Hinzu kommt, dass Erwachsene eine Behandlung aufgrund der damit verbundenen Unannehmlichkeiten und Einschränkungen viel seltener akzeptieren, was im Laufe der Zeit zu einer Reihe von Komplikationen und unangenehmen Folgen führt. Ein abnormaler Biss führt zu einer abnormalen Funktion der Muskeln und Gelenke im gesamten Kiefersystem, was zu einem charakteristischen Knacken, Krämpfen und Schmerzen führt, die sich auf benachbarte Bereiche ausbreiten und zu Migräne, Hörverlust und anderen unangenehmen Symptomen führen. Wenn die Kiefergelenke nicht richtig funktionieren, kommt es zu Schlafapnoe (Atemnot im Schlaf), die ein zusätzlicher Faktor für Herz-Kreislauf-Erkrankungen ist und viel schlimmere Folgen hat.

Welche Risiken birgt die Zahnfehlstellung bei Kindern aus psychologischer Sicht? Wenn ein Kind einen schweren Defekt hat, wird sein Selbstwertgefühl beeinträchtigt (vor allem im Jugend- und Erwachsenenalter). In der heutigen Welt wird ein Lächeln als integraler Bestandteil eines gesunden und erfolgreichen Images angesehen, so dass die Frage der Ästhetik auch in diesem Fall sehr wichtig ist. Wie Sie sehen, ist alles in unserem Körper miteinander verbunden. Deshalb sollte eine kieferorthopädische Behandlung nie aufgeschoben werden, zumal sich Probleme in der Kindheit leichter und schneller beheben lassen.

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